2021-2022学年第二学期延期开学在线教学工作开展以来，交通工程学院通过科学谋划、精心准备，规范制定工作方案，明确在线教学主体责任，完善信息沟通与反馈机制，加强在线教学质量监督，以在线教学工作为契机，不断推动教学信息化建设，努力通过在线教学的闭环建设，全面推进课堂教学改革与创新。线上教学八周以来，任课教师通过不同的网络平台，依托现有的课程资源，采用“资源+工具”的教学形式，建立班级学习群，认真开展在线研讨、互动交流、辅导答疑等教学活动。总体来看，教学方式的改变得到了绝大部分教师和学生的支持，学生满意度整体较高。

一、提前谋划，科学研判，吹响在线教学集结号

1.方案优先。依据学校相关文件精神，交通工程学院通过视频工作会议形式，从组织领导、教学准备、教学实施、质量保障等方面提出要求，全力保障疫情防控期间教学工作的有序开展和线上教学质量的持续改进。

        交通工程学院《工程测量》课程教学方案

    2.教学平台上传了充分的教学资源，并进行严格教学检查。交通工程学院本学期共31门专业理论课，除外聘课程以外，其余28门专业课全部在超星平台或清华在线平台上建课，建立了满足上课要求的全部课程资源，工程测量技术专业建课率达100%。

       平台上建设的课程资源（以工程测量课程为例）

              为学生提供的用于练习虚拟仿真实训软件

二、快速响应，勇于担当，打响在线教学护卫战

学院针对“直播和课程平台使用情况”、 “各类资源综合应用情况”、 “师生互动情况”等进行了专项督导，发现问题及时提出意见和建议，不断提升在线教学的质量和整体效果。对平台教学的问题进行优化调整，采用腾讯会议等方式进行教学直播补充平台的不足之处。及时调查学生学习情况，了解学生的线上教学存在的困难。

                 调查问卷示例（以工程测量课程为例）

     三、“抗疫一线是课堂，抗疫精神是教材”

交通工程学院高度重视在线教学期间课程思政建设工作，引导授课教师充分发挥线上教学的互动优势，把身边鲜活的抗疫典型融进课堂，挖掘疫情防控中的育人元素，推动课程静态教材“动态化”转变，充分用好“抗疫”这本时代教材，教育和引导青年学生与祖国和人民同呼吸共命运，与时代和社会同频共振，肩负起民族复兴的伟大使命。开学前期初教学检查对课程思政融入教案情况进行反馈，同时开展教研会对课程思政融入专业课教学进行研讨以及课程思政典型案例经验交流，鼓励学院教师积极参与云端优质课比赛。

                   融入了思政案例的教学视频

          2020级工程测量技术专业学生张思进、陈鹏志愿服务证书

     四、创新教学实施，转变角色定位，奏响“云间”教学好声音

网上教学空间场所的转变，要求教师角色定位也要随之改变。工程测量技术专业教师坚持以学生为中心，主动引导学生积极参与网上学习，增进师生互动，在直播授课和微课视频学习完后，采用主题讨论、抢答、选人、课堂测验等互动活动，进一步调动学生的积极性，了解课程内容掌握情况，对存在疑难问题之处进行重点讲解。                         《工程测量》课程录制的视频资源

                                           李佳维老师直播授课

五、多举并措，保障在线教学质量

针对疫情期间“线下转线上”的特殊教学背景，学院充分立足职业教育课程特点，注重“双向互动，多边发言，实时回应”的师生交流，引导教师综合运用多种网络教学技术手段，促进线上混合式教学模式创新。图3.25为工程测量课程在线教学设计框架。

工程测量课程在线教学设计框架

在线教学配合做好学生的思政工作，加强对学生的人文关怀，引导学生正确认识当前疫情，深化对抗疫精神的理解，帮助学生树立家国情怀和担当精神，同时也鼓励学生积极投身于疫情防控志愿服务。教师授课过程中做到心中有学生，避免老师的一言堂，高频互动，多种手段活跃课堂气氛，吸引学生的注意力；准备充分的教学资源，保证优秀的线上课程资源；教师尽量出镜，面带笑容，让学生第一时间感受到教师的亲和力；课堂上展示学生的优秀作业，并加强课后反馈和配套练习。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。疫情的出现并不能阻挡师生前进的脚步，工程测量技术专业全体师生必将众志成城、守望相助，待春暖花开，一切美好如初！

  供稿：李井永

  校对：杜万鹏

  审核：郭成华